Temas de I convocatoria - Sétimo

Temas

1. Género literario cuento. P  42 (libro de gramática)
2. Elementos de análisis literario. Pp. 45 a la 50 (libro de gramática)
3. Diptongo, hiato y triptongo.
4. Género literario poesía.
5. El sustantivo: clasificación, accidentes y modificadores. 250 a la 257 (Libro de gramática)
6. Clasificación de las palabras según su acento: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. (Libro de gramática, pp. 220 a la 224)
7. Género literario novela. (Cuaderno y libro de gramática, p. 42)
8. El verbo: accidentes (número, persona y tiempo), formas personales, formas no personales (infinitivo, gerundio y participio) y concordancia. Libro de gramática, pp. 269 a la 276.
9. Clasificación de las oraciones según la intención del emisor: enunciativas, interrogativas, exclamativas, desiderativas, dubitativas e imperativas. Libro de gramática, pp.177 a la 282.

Objetivos

1. Caracterizar el género literario cuento.
2. Reconocer elementos de análisis literario en el género cuento.
3. Distinguir diptongos, hiatos y triptongos.
4. Caracterizar el género literario poesía.
5. Reconocer el concepto de sustantivo, su clasificación, accidentes y modificadores.
6. Clasificar palabras según su acento: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
7. Caracterizar el género literario novela.
8. Reconocer elementos de la narrativa en el género novela.
9. Identificar accidentes, formas personales y no personales del verbo.
10. Clasificar oraciones según la intención del emisor.

Temas de I convocatoria - Décimo

Temas

1. Época clásica. Libro de literatura.
2. Características del género literario teatro.
3. Género literario ensayo. Pp. 103 y 104. (libro de gramática)
4. Formación de palabras. Pp. 127 a 136 (libro de gramática)
5. Tiempos verbales del indicativo, condicional y subjuntivo (Hojas)
6. Verbos reglares e irregulares. (Cuaderno y libro de gramática pp. 167 a 169)
7. Formas no personales del verbo: Infinitivo, gerundio y participio. (Cuaderno y libro de gramática pp. 170 a 176)
8. Género dramático. (Libro de gramática, pp. 94 ala 102)
9. Oración pasiva: completa, incompleta y con “se”. (Cuaderno y libro de gramática, pp.183 a la 187)
10. Oración impersonal: típica, gramatical, eventual y con “se”. (Cuaderno y libro de gramática, pp. 188 a la 192)
11. Niveles de comprensión lectora: literal y de reorganización de la explícito, inferencial o figurativo.. Libro de gramática, pp. 82 a la 93.

Objetivos

1. Establecer características de la época clásica.
2. Reconocer características del género literario teatro.
3. Caracterizar el género literario ensayo.
4. Reconocer características y elementos de análisis del género ensayo.
5. Identificar procesos de formación de palabras.
6. Identificar los accidentes gramaticales del verbo en los modos indicativo y condicional.
7. Reconocer los accidentes gramaticales del verbo en los tiempos del indicativo, condicional y subjuntivo.
8. Reconocer verbos regulares e irregulares.
9. Distinguir las formas no personales del verbo: infinitivo, gerundio y participio.
10. Reconocer las formas no personales del verbo: infinitivo, gerundio y participio.
11. Identificar la estructura, elementos, subgéneros y características del género dramático.
12. Reconocer oraciones pasivas completas, incompletas y con “se”.
13. Identificar oraciones impersonales: típicas, gramaticales y con “se”.
14. Analizar textos no literarios a partir de los niveles de lectura.

Temas de III examen, III periodo- Décimo

Fecha de aplicación: Jueves 26 de noviembre

Valor: 25%

Contenidos

1. Niveles de comprensión lectora: literal y de reorganización de la explícito, inferencial o figurativo.. Libro de gramática, pp. 82 a la 93.
2. Coherencia y cohesión en la construcción textual. Libro de gramática, pp. 254 a la 263; y cuaderno.
3. Figuras literarias (Símil, metáfora, prosopopeya e hipérbole) y de construcción (anáfora, reiteración y encabalgamiento). (Cuaderno)
4. Campos semánticos. Libro de gramática, pp. 123 a la 126.
5. Tilde diacrítica. Libro de gramática, pp. 218 a la 220

Objetivos

1. Analizar textos no literarios a partir de los niveles de lectura.
2. Explicar conceptos  básicos de coherencia y cohesión textual.
3. Elaborar un texto donde se evidencia la coherencia y cohesión textual.
4. Identificar figuras literarias y de construcción.
5. Reconocer campos semánticos.
6. Emplear correctamente la tilde diacrítica.

Temas de I convocatoria - Octavo

Temas

1. Géneros literarios: Novela y cuento. Pp. 32-35 (libro de gramática y cuaderno)
2.  Género literario poesía. Pp. 42, 43, 44 y 45. (Libro de gramática)
3. Figuras literarias y de construcción. (Cuaderno)
4. Género literario teatro. Pp. 46 a la 50. (Libro de gramática)
5. Pronombres: personales, demostrativos. (Libro de gramática, pp. 223 a la 231)
6. Las preposiciones. (Libro de gramática, pp. 232 a la 235)
7. Las conjunciones. (Libro de gramática, pp. 237 a la 239)
8. Oración copulativa y oración y predicativa. (Libro de gramática, pp. 239 a la 246)
9. Verbos predicativos y sus complementos. (Libro de gramática, pp. 247 a la 253)
10. Oración transitiva e intransitiva. (Libro de gramática, pp. 254 a la 260)

Objetivos

1. Caracterizar los géneros literarios novela y cuento.
2. Reconocer elementos de análisis literario.
3. Reconocer elementos de la poesía.
4. Reconocer figuras literarias y de construcción.
5. Caracterizar el género literario teatro.
6. Reconocer los elementos y los subgéneros del teatro.
7. Reconocer pronombres personales y demostrativos.
8. Clasificar pronombres personales y demostrativos.
9. Aplicar correctamente las preposiciones.
10. Distinguir los tipos de conjunciones: copulativas, disyuntivas, distributivas y adversativas.
11. Reconocer complementos verbales: complemento directo, indirecto y circunstancial.
12. Reconocer oraciones copulativa.
13. Analizar oraciones transitivas e intransitivas.
14. Distinguir oraciones transitivas e intransitivas.

Temas de I convocatoria- Noveno

Contenidos:

1. Género literario lírica.
2. Figuras literarias y de construcción.
3. Componentes morfológicos de la oración: sustantivo, artículo, adjetivo, adverbio, pronombre y verbo.
4. Elementos de análisis de la narrativa.
5. Las La tilde diacrítica. (Libro de gramática, pp. 141 a la 146)
6. Complementos verbales: complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial y complemento predicativo. Pp. 171 a la 175. (Libro de gramática)
7. Oraciones transitivas e intransitivas. Pp. 176 a la 181, menos la página 177. (Libro de gramática)
8. Oración transitiva oblicua, refleja y recíproca. (Libro de gramática, pp. 177- 179 a la 181)
9. Falacias. (Cuaderno y fotocopias)

  

Objetivos:

1. Caracterizar el género literario lírica.
2. Identificar la estructura del poema.
3. Reconocer figuras literarias y de construcción.
4. Reconocer componentes morfológicos de la oración: sustantivos, artículos, adjetivos adverbio, pronombre y verbo.
5. Reconocer elementos de la narrativa.
6. Aplicar correctamente la tilde diacrítica.
7. Identificar complementos verbales en oraciones: complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial y complemento predicativo.
8. Analizar oraciones transitivas e intransitivas.
9. Analizar oraciones transitivas oblicuas, reflejas y recíprocas.
10. Reconocer oraciones transitivas oblicuas, reflejas y recíprocas.
11. Analizar falacias formales e informales.
12. Reconocer los tipos de falacias (formales e informales)

Temas de III examen, III periodo- Octavo

Fecha de aplicación: Martes 24 de noviembre

Valor porcentual: 20%

Contenido

1. Oración copulativa. (Libro de gramática, pp. 239 a la 242)
2. Verbos predicativos y sus complementos. (Libro de gramática, pp. 247 a la 253)
3. Oración transitiva e intransitiva. (Libro de gramática, pp. 254 a la 260)
4. Ortografía: monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas. (Libro de gramática, pp. 205 a la 207)
5. El acento: prosódico u ortográfico. (Cuaderno)
6. Clasificación de las palabras según su acento: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. (Cuaderno)

Objetivos

1. Caracterizar a la oración copulativa.
2. Analizar oraciones copulativa.
3. Analizar oraciones transitivas e intransitivas.
4. Distinguir oraciones transitivas e intransitivas.
5. Clasificar palabras según la cantidad de sílabas: monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.
6. Distinguir el tipo de acento: prosódico u ortográfico.
7. Clasificar palabras según su acento en: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Temas III examen, III periodo- Noveno

Fecha de aplicación: Viernes 20 de noviembre

Valor porcentual: 20%

Contenidos

1. Las falacias. (Cuaderno y fotocopias)
2. El acento: Prosódico y ortográfico. (Cuaderno)
3. Clasificación de las  palabras según su acento. (Cuaderno)
4. Usos de las letras g y j. (Libro de gramática, pp. 153 a la 156)
5. Género literario ensayo (biográfico). (Cuaderno)
6. Ensayo  Frida Kahlo "El mundo es una cama", Rosa Montero. (Libro de literatura, pp. 162 a la 164)

Objetivos

1. Analizar falacias formales e informales.
2. Reconocer los tipos de falacias (formales e informales)
3. Reconocer el tipo de acento en las palabras.
4. Clasificar palabras según su acento: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
5. Identificar los usos de las letras g y j.
6.  Caracterizar el género literario ensayo.
7. Analizar el ensayo Frida Kahlo "El mundo es una cama", de Rosa Montero.
8. Comprender Frida Kahlo "El mundo es una cama", de Rosa Montero.

Temas III examen, III periodo- Sétimo

Fecha de aplicación: Viernes 20 de noviembre

Valor: 15%

Temas

1. Producción textual, el orden de la oración. (orden lógico, rítmico y psicológico). Libro de gramática, pp. 147 y 147.

2.Género literario teatro. (cuaderno)

3. El cartero del Rey. Libro de literatura, pp. 93 a la 120.

4. Signos de puntuación: el punto y la coma. Libro de gramática, pp.195 a la 200.

5. El verbo: accidentes (número, persona y tiempo), formas personales, formas no personales (infinitivo, gerundio y participio) y concordancia. Libro de gramática, pp. 269 a la 276.

6. Clasificación de las oraciones según la intención del emisor: enunciativas, interrogativas, exclamativas, desiderativas, dubitativas e imperativas. Libro de gramática, pp.177 a la 282.

7. Oración unimembre y bimembre. Libro de gramática, pp. 282 a la 284.

Objetivos

1. Reconocer el orden de la oración gramatical: lógico, rítmico  psicológico.

2. Caracterizar el género literario teatro.

3. Identificar elementos y subgéneros del teatro.

4. Analizar la obra teatral El cartero del rey.

5. Comprender la obra teatral El cartero del rey.

6. Aplicar los signos de puntuación: el punto y la coma.

7. Definir el concepto de verbo, sus accidentes, formas personales y formas no personales.

8. Identificar accidentes, formas personales y no personales del verbo.

9. Clasificar oraciones según la intención del emisor.

10. Clasificar la oración unimembre y bimembre.

Temas de II examen, III periodo- Octavo

Fecha de aplicación: Lunes 9 de noviembre

Valor porcentual: 25%

Contenido

1. Pronombres: personales, demostrativos. (Libro de gramática, pp. 223 a la 231)
2. Las preposiciones. (Libro de gramática, pp. 232 a la 235)
3. Las conjunciones. (Libro de gramática, pp. 237 a la 239)
4. Oración copulativa y oración y predicativa. (Libro de gramática, pp. 239 a la 246)
5. Verbos predicativos y sus complementos. (Libro de gramática, pp. 247 a la 253)
6. Oración transitiva e intransitiva. (Libro de gramática, pp. 254 a la 260)

Objetivos

1. Reconocer pronombres personales y demostrativos.
2. Clasificar pronombres personales y demostrativos.
3. Aplicar correctamente las preposiciones.
4. Distinguir los tipos de conjunciones: copulativas, disyuntivas, distributivas y adversativas.
5. Caracterizar a la oración copulativa y predicativa.
6. Analizar oraciones copulativas y predicativas.
7. Clasificar oraciones copulativas y predicativas.
8. Caracterizar los complementos verbales: complemento directo, indirecto y circunstancial.
9. Analizar oraciones transitivas e intransitivas.
10. Distinguir oraciones transitivas e intransitivas.

Temas de II examen, III periodo- Noveno

Fecha de aplicación: Martes 10 de noviembre

Valor porcentual: 25%

Contenidos

1.  Las falacias. (Cuaderno y fotocopias)
2. Los signos de puntuación: paréntesis y la raya. (Libro de gramática, pp. 136 140)
3. La expresión escrita. (Libro de gramática, pp. 65 a la 67)
4. El currículum vitae. (Libro de gramática, pp. 112 a la 115)
5. Palabras compuestas. (Libro de gramática, pp. 143 y cuaderno)

Objetivos

1. Explicar el concepto de falacias.
2. Analizar falacias formales e informales.
3. Reconocer los tipos de falacias (formales e informales)
4. Mencionar los usos de los signos de puntuación.
5. Aplicar correctamente los signos de puntuación: paréntesis y la raya.
6. Explicar qué es la expresión escrita.
7. Elaborar un texto a partir de un tema propuesto.
8. Explicar qué es el currículum vitae.
9. Reconocer la estructura del currículum vitae.
10. Reconocer palabras compuestas.
11.  Clasificar las palabras compuestas según sus categorías gramaticales. 

Temas de II examen, III periodo- Sétimo

Fecha de aplicación: Martes 3 de noviembre

Valor: 20%

Temas

1. Producción textual, el orden de la oración. (orden lógico, rítmico y psicológico). Libro de gramática, pp. 147 y 147.

2. Estructura básica del párrafo. Libro de gramática, pp.149 a la 152.

3.Género literario teatro. (cuaderno)

4. El cartero del Rey. Libro de literatura, pp. 93 a la 120.

5. Signos de puntuación: el punto y la coma. Libro de gramática, pp.195 a la 200.

6. El verbo: accidentes (número, persona y tiempo), formas personales, formas no personales (infinitivo, gerundio y participio) y concordancia. Libro de gramática, pp. 269 a la 276.

7. Clasificación de las oraciones según la intención del emisor: enunciativas, interrogativas, exclamativas, desiderativas, dubitativas e imperativas. Libro de gramática, pp.177 a la 282.

8. Oración unimembre y bimembre. Libro de gramática, pp. 282 a la 284.

Objetivos

1. Reconocer el orden de la oración gramatical: lógico, rítmico  psicológico.

2. Identificar la estructura básica del párrafo.

3. Explicar la importancia de la idea principal y las ideas secundarias.

4. Caracterizar el género literario teatro.

5. Identificar elementos y subgéneros del teatro.

6. Analizar la obra teatral El cartero del rey.

7. Comprender la obra teatral El cartero del rey.

8. Aplicar los signos de puntuación: el punto y la coma.

9. Definir el concepto de verbo, sus accidentes, formas personales y formas no personales.

10. Identificar accidentes, formas personales y no personales del verbo.

11. Clasificar oraciones según la intención del emisor.

12. Clasificar la oración unimembre y bimembre.

Temas de II examen, III periodo- Décimo

Fecha de aplicación: Martes 3 de noviembre

Valor: 30%

Contenidos

1. Oración pasiva: completa, incompleta y con “se”. (Cuaderno y libro de gramática, pp.183 a la 187)
2. Oración impersonal: típica, gramatical, eventual y con “se”. (Cuaderno y libro de gramática, pp. 188 a la 192)
3. Tipos de texto: icónico y verbal. Caracterización de los textos no literarios. Libro de gramática, pp. 77 a la 79.
4. Niveles de comprensión lectora: literal y de reorganización de la explícito, inferencial o figurativo, aplicativo o recreativo y apreciativo y evaluativo. Libro de gramática, pp. 82 a la 93.
5. El Romanticismo. (Cuaderno)
6. El cuervo, Edgar Allan Poe. Libro de literatura, pp. 80 a la 88.
7. Coherencia y cohesión en la construcción textual. Libro de gramática, pp. 254 a la 263; y cuaderno.

Objetivos

1.      Reconocer oraciones pasivas completas, incompletas y con “se”.

2.      Identificar oraciones impersonales: típicas, gramaticales y con “se”.

3.      Explicar el concepto de texto icónico y verbal.

4.      Comparar los tipos de textos no literarios.

5.      Clasificar textos no literarios: expositivo, dialogado y descriptivo.

6.      Analizar textos no literarios a partir de los niveles de lectura.

7.       Explicar los niveles de comprensión lectora.

8.      Caracterizar el movimiento literario Romanticismo.

9.      Analizar El cuervo, Edgar Allan Poe.

10.  Comprender El cuervo, Edgar Allan Poe.

11.  Explicar los conceptos de coherencia y cohesión en la construcción textual.

12.  Elaborar un texto donde se evidencia la coherencia y cohesión textual. 

Trabajo Extraclase- Décimo

Fecha de entrega: Martes 27 de octubre

Valor: 10 %

Objetivo

1.    Elaborar una redacción donde demuestre claros dominios de gramática, ortografía y argumentación.

Contenidos

1.    Expresión escrita.

2.    El párrafo y su estructura.

3.    Coherencia y cohesión textual.

Indicaciones

1.    De los temas propuestos a continuación, escoja solamente uno para redactar:

a)    El acoso callejero.

b)    Importancia de la actividad física.

c)    La virtualidad como principal forma de entretenimiento juvenil.

2. Una vez seleccionado el tema, transcriba el título y dé inicio a su redacción.

3.  Tome en cuenta los elementos pertenecientes a la coherencia y cohesión gramatical; de modo que los ponga en práctica en su escrito.

4.   Recuerde utilizar conectores lógicos y pragmáticos en su escrito.

5.    Extensión solicitada: 3 páginas.  

Evaluación

Criterios de evaluación	Valor	Puntos obtenidos
Puntualidad	5
Ortografía y caligrafía.	5
Coherencia	5
Cohesión	5
Extensión solicitada	5
Total	25 puntos

Trabajo Extraclase- Noveno

Fecha de entrega: Viernes 23 de octubre

Valor: 10%

Objetivo:

1.      Elaborar una redacción donde se evidencie claros dominios de gramática,  ortografía y argumentación.

Contenido:

1.      Expresión escrita.

Indicaciones:

1.      De los temas propuestos a continuación, escoja solamente uno para redactar:

a)      La donación de órganos.

b)      Ventajas y desventajas del teléfono celular.

c)      Mi aporte para una mejor ciudadanía.

2.      Repase lo estudiado en el tema expresión escrita del libro de gramática, pp. 65 -66.

3.      Realice su redacción en hojas rayadas, con una extensión mínima de 3 páginas.

4.  Sea creativo, utilice un solo tipo de letra y tome en cuenta las recomendaciones que deben ser consideradas en la expresión escrita.

Evaluación:

Criterios a evaluar	Valor	Puntos obtenidos
Puntualidad	5
Orden y aseo	5
Ortografía y caligrafía	5
Cumple con las pautas de la expresión escrita.	5
Extensión solicitada	5
Total	25 puntos