Fecha
de aplicación: Jueves 26 de noviembre
Valor:
25%
Contenidos
- Niveles
de comprensión lectora: literal y de reorganización de la explícito,
inferencial o figurativo.. Libro de gramática, pp. 82 a la 93.
- Coherencia
y cohesión en la construcción textual. Libro de gramática, pp. 254 a la
263; y cuaderno.
- Figuras
literarias (Símil, metáfora, prosopopeya e hipérbole) y de construcción
(anáfora, reiteración y encabalgamiento). (Cuaderno)
- Campos
semánticos. Libro de gramática, pp. 123 a la 126.
- Tilde
diacrítica. Libro de gramática, pp. 218 a la 220
Objetivos
- Analizar textos no literarios a partir de los niveles de lectura.
- Explicar conceptos básicos de coherencia y cohesión textual.
- Elaborar un texto donde se evidencia la coherencia y cohesión textual.
- Identificar figuras literarias y de construcción.
- Reconocer campos semánticos.
- Emplear correctamente la tilde diacrítica.
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